C（九）while循环 --- 军训匕首操情景

匕首操，oi~oi~oi~~~~~

接下来的几篇推文，杰哥记录的是三大循环结构的运行流程及其变式。

本篇的主角是while循环。👉

目录：

while循环的组成、运行流程及其变式
关键字break 和 continue 在while 循环中的作用
while 循环的嵌套
题目收集
军训记录

一、while循环的组成、运行流程及其变式

场景一：

教官 ———“我数到十，马上集合，快点”。👉代码示例：

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	printf("我数到10，马上集合\n");
	int i = 1; //1、初始化
	while (i <= 10)//2、判断
	{
		printf("%d\n", i);
		i++;//3、调整
	}
	return 0;
}

1、while 的三大组成

———— 1、初始化；2、判断；3、调整

2、while 的运行流程

break 和 continue可以先不用管，先忽视它。

3、变式

改动其中任意一个，结果可能会受到影响，甚至死循环。

3.1变初始化👉

教官：“我从3开始数”。

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	printf("我数到10，马上集合\n");
	int i = 3; //1、初始化
	while (i <= 10)//2、判断
	{
		printf("%d\n", i);
		i++;//3、调整
	}
	return 0;
}

运行结果：

我数到10，马上集合
3
4
5
6
7
8
9
10

3.2 变判断 👉

教官：“我只数到9”

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	printf("我只数到9，马上集合\n");
	int i = 1; //1、初始化
	while (i <= 9)//2、判断
	{
		printf("%d\n", i);
		i++;//3、调整
	}
	return 0;
}

运行结果：

我只数到9，马上集合
1
2
3
4
5
6
7
8
9

3.3变调整👉

教官：“怎么还有在慢慢晃的？！1，3，5，7，9”。

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	printf("怎么还有在慢慢晃的？！1，3，5，7，9\n");
	int i = 1; //1、初始化
	while (i <= 10)//2、判断
	{
		printf("%d\n", i);
		i += 2;//3、调整
	}
	return 0;
}

运行结果：

怎么还有在慢慢晃的？！1，3，5，7，9
1
3
5
7
9

3.4都改变👉

教官倒数。

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i = 10; //1、初始化
	while (i >= 1)//2、判断
	{
		printf("%d\n", i);
		i--;//3、调整
	}
	return 0;
}

运行结果：

二、关键字break 和 continue 在while 循环中的作用

1、break

作用：打破循环。

场景二：

教官：“从前往后报数，直到报到8的同学那停止” 👉

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i = 1; //1、初始化
	while (1)//2、判断--"1"表示真，那么while将进入死循环，直到遇到break等等
	{
		printf("%d\n", i);
		if (8 == i)
		{
			break;
		}
		i++;//3、调整
	}
	return 0;
}

运行结果：

2、continue

作用：跳过本次循环continue后面的部分。（而break是跳过整个循环）

场景三：

教官：“从前往后报数，把没来的同学空出来”。👉

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i = 0; //1、初始化
	while (i < 10)//2、判断
	{
		i++;//3、调整
		if (5 == i)
		{
			continue;
		}
		printf("%d\n", i);
	}
	return 0;
}

当i == 4进入循环，通过i++变成5，进入if语句中，但是遇到continue，所以回到循环的判断部分，

i == 5符合条件，进入循环，通过i++后变成6，这样就不用再遇到continue，接下来照常运行。

运行结果：（没有5）

三、while 循环的嵌套

场景四：

打印匕首操🗡🗡🗡集合队形👉30 * 20的方阵

分析：对于队形的打印，除了列，还有行。接着，确定循环嵌套的内外层，内层不妨为行的打印，外层不妨为列的控制。

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i = 0; 
	while (i < 20)
	{
		int j = 0;
		while (j < 30)
		{
			printf("* ");
			j++;
		}
		printf("\n");
		i++;
	}
	return 0;
}

外层循环每进行一次，内层就要完整进行完一次。运行结果：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

场景五：

打印一个三角形方阵👉

分析：第一行只有一列，第二行有两列······行与列有一定的联系。

因此，判断部分改成 j <= i

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1

#include <stdio.h>
int main()
{
	int i = 0; 
	while (i < 20)
	{
		int j = 0;
		while (j <= i)//改变判断部分即可做到
		{
			printf("* ");
			j++;
		}
		printf("\n");
		i++;
	}
	return 0;
}

运行结果：

*
* *
* * *
* * * *
* * * * *
* * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *