在探讨自闭症与儿童语言发展之间的关系时，我们首先需要明确的是，自闭症并非单一由语言缺失所定义，而是一个复杂的神经发育障碍，其核心特征包括社交互动和沟通能力的显著受损，以及重复、刻板的行为模式、兴趣或活动。

儿童一直没有语言，虽然可能是自闭症的一个表现，但并非自闭症的必然或唯一标志。语言的发展受多种因素影响，包括遗传、环境、生理条件及个体差异等。有些自闭症儿童可能在语言发展上存在显著延迟或障碍，表现为语言理解能力差、表达困难或完全无语言。然而，也有自闭症儿童能够发展出一定的语言能力，尽管可能伴有特定的语言使用问题，如语调异常、词汇选择不当等。

更重要的是，自闭症的诊断基于全面的评估，包括行为观察、发展里程碑的回顾、社交与沟通能力的评估，以及可能的医学和心理学测试。仅仅因为儿童没有语言，并不能直接诊断为自闭症。同样，有语言能力的儿童也不能排除自闭症的可能性。

当面对儿童一直没有语言的情况时，家长和教育者应持开放和全面的态度，及时寻求专业评估和支持。通过专业的诊断，可以更准确地了解儿童的发展状况，并制定个性化的干预计划，以促进其在语言、社交及其他关键领域的发展。自闭症儿童的语言和社交技能可以通过早期干预、特殊教育、言语治疗等多种手段得到有效提升。