一、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)建设背景

幼儿园为给儿童提供优雅的学习生活环境,园领导决定建设一套幼儿园校园广播(IP网络广播)系统。

二、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)简述

幼儿园校园广播系统(IP网络广播),采用“技术先进、架构科学、经济实用、利于拓展、方便维护”的设计理念,设计为IP数字网络传输架构,通过TCP/IP协议在局域网中传输音频和控制信号,信号以数字方式在网络链路中无噪声叠加传输,具备优美动听的高保真度CD音质,具备主控、分控、手机APP多种播控方式,具备多元化播放终端有机组合,是集“定时打铃、背景音乐、紧急广播、教室扩声、消防联动”等多种功能于一体的综合性新型幼儿园校园广播系统。

三、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)结构图

幼儿园校园广播系统基于局域网络架构设计,广播中心、分控中心和播放终端均连接到幼儿园局域网络(也可以重新构建局域网络),形成音频和控制信号传输链路,办公楼、草坪区、操场/活动区采用网络转定压的方式,从网络功放到音箱之间通过双芯护套线架构广播定压传输链路。整个系统脉络清晰、架构科学、先进稳定、功能强大、经济实用。

四、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)功能特点

■ 早上入园前,自动播放幼儿歌曲、音乐、致欢迎词和问候语。

■ 下午放学时,自动播放欢乐的儿童音乐欢送小朋友回家。

■ 上下课时,自动播放欢快的音乐作为上下课铃声。

■ 教室音箱具备本地扩声功能,支持电脑等音频输入、蓝牙话筒课堂扩声。

■ 午睡时,自动播放轻柔的摇篮曲;午睡结束时,用音乐将小朋友唤醒。

■ 幼儿园广播具有无人职守、自动播放的功能。

■ 幼儿园广播具有音频插播功能,实现园长讲话、全校会议、紧急通知等。

五、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)技术优势

■ 定时音乐打铃:可以根据幼儿园每天的上下课时间,编辑定时打铃程序,系统会按照编好的时间顺序实现定时打铃,播放音乐铃声、眼保健操、广播体操等,作息时间表可以按照春、夏、秋、冬的季节变化进行调整,实现无人值守。

■ 园长分控广播:可以根据需要设置多个分控(例如:园长室),分控方式支持电脑分控和网络话筒两种方式,园长可以通过分控对园区所有音箱、分区或某个班级进行讲话、播放曲目等广播操作。

■ 一键紧急广播:网络话筒采用触屏操控方式,触屏支持8个按键自定义,可以将每个按键定义为任意的广播终端分区组合(例如:全园、教学区、生活区、室外区等),网络话筒支持一键打开相关区域并进行应急广播。

■ 分班分区广播:支持点对点广播,即对某个班进行广播;支持点对组广播,即对某个分区进行广播,分区的广播终端可以根据需要自行选择;支持点对面广播,即对整个幼儿园所有广播终端进行统一广播。

■ 教室本地扩声:安装在教室的网络音箱,为多媒体网络音箱,除了能够接收网络广播信号,进行日常事务和紧急广播,还支持电脑、钢琴等音频输入,支持蓝牙话筒扩声、有线麦克扩声,功能十分强大,将教室音频扩声需求合为一体。

■ 多元播放终端:广播终端不能整齐划一,要与周围环境相得益彰。在教室采用音质好音色佳的壁挂式木质网络音箱,在走廊采用吸顶音箱,在灯柱和建筑物采用室外防水音柱,在草坪采用石头、蘑菇、松鼠、企鹅等造型音箱。

六、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)方案设计

1、播控部分设计

幼儿园校园广播中心的主要设备包括广播服务器(安装广播系统软件)、网络交换机、音源设备(网络话筒、网络调音台、CD播放器、数字调谐器等)、监听音箱等。广播中心可以进行定时、手动播音,播放区域可以任意设定(统一、分区、对点),支持定时播放预排播放列表实现24小时无人值守播放。通过广播中心和分控中心可以实现一键应急广播、讲话、播放曲目等。

2、传输部分设计

幼儿园校园广播系统由前端网络传输线路及末端摸拟传输线路组成,前端网络传输线路主要基于整个幼儿园局域网,无需重架线路,借助于原有网络硬件设备,只需将标准网络端口从各楼层就近网络交换机引至广播终端传输线路采用POE48V供电安全电压直接给IP广播供电。

3、播放部分设计

3.1、教室:选用网络蓝牙音箱(主音箱)放音,该音箱可以接收校园广播信号,打铃、讲话、播放音乐、紧急广播等。可以外接音源或话筒,进行本地扩音。比如老师上课时,可佩戴无线领夹话筒,接入终端设备进行扩音。网络广播相对于本地扩声具有优先级。

3.2、休息室:选用网络蓝牙音箱(副音箱)放音,在孩子们午睡时播放摇篮曲和舒缓的唤醒乐曲。

3.3、走廊:在办公室、教学区的走廊和食堂选用“网络功放+吸顶音箱/壁挂音箱”组合方式进行放音。

3.4、运动区:选用“无线话筒+网络功放+防水音柱”进行放音,既可以接收校园广播信号,又可以通过无线话筒进行单独扩声,方便老师和孩子们在运动区进行活动互动。

3.5、室外草坪:选用“网络功放+造型音箱”进行放音,各种造型的音箱可选,有石头、蘑菇、松鼠、企鹅、熊猫、树桩形状可选,使音箱和放置环境融为一体相得益彰。

二、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)简述

幼儿园校园广播系统(IP网络广播),采用“技术先进、架构科学、经济实用、利于拓展、方便维护”的设计理念,设计为IP数字网络传输架构,通过TCP/IP协议在局域网中传输音频和控制信号,信号以数字方式在网络链路中无噪声叠加传输,具备优美动听的高保真度CD音质,具备主控、分控、手机APP多种播控方式,具备多元化播放终端有机组合,是集“定时打铃、背景音乐、紧急广播、教室扩声、消防联动”等多种功能于一体的综合性新型幼儿园校园广播系统。

三、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)结构图

幼儿园校园广播系统基于局域网络架构设计,广播中心、分控中心和播放终端均连接到幼儿园局域网络(也可以重新构建局域网络),形成音频和控制信号传输链路,办公楼、草坪区、操场/活动区采用网络转定压的方式,从网络功放到音箱之间通过双芯护套线架构广播定压传输链路。整个系统脉络清晰、架构科学、先进稳定、功能强大、经济实用。

四、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)功能特点

■ 早上入园前,自动播放幼儿歌曲、音乐、致欢迎词和问候语。

■ 下午放学时,自动播放欢乐的儿童音乐欢送小朋友回家。

■ 上下课时,自动播放欢快的音乐作为上下课铃声。

■ 教室音箱具备本地扩声功能,支持电脑等音频输入、蓝牙话筒课堂扩声。

■ 午睡时,自动播放轻柔的摇篮曲;午睡结束时,用音乐将小朋友唤醒。

■ 幼儿园广播具有无人职守、自动播放的功能。

■ 幼儿园广播具有音频插播功能,实现园长讲话、全校会议、紧急通知等。

五、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)技术优势

■ 定时音乐打铃:可以根据幼儿园每天的上下课时间,编辑定时打铃程序,系统会按照编好的时间顺序实现定时打铃,播放音乐铃声、眼保健操、广播体操等,作息时间表可以按照春、夏、秋、冬的季节变化进行调整,实现无人值守。

■ 园长分控广播:可以根据需要设置多个分控(例如:园长室),分控方式支持电脑分控和网络话筒两种方式,园长可以通过分控对园区所有音箱、分区或某个班级进行讲话、播放曲目等广播操作。

■ 一键紧急广播:网络话筒采用触屏操控方式,触屏支持8个按键自定义,可以将每个按键定义为任意的广播终端分区组合(例如:全园、教学区、生活区、室外区等),网络话筒支持一键打开相关区域并进行应急广播。

■ 分班分区广播:支持点对点广播,即对某个班进行广播;支持点对组广播,即对某个分区进行广播,分区的广播终端可以根据需要自行选择;支持点对面广播,即对整个幼儿园所有广播终端进行统一广播。

■ 教室本地扩声:安装在教室的网络音箱,为多媒体网络音箱,除了能够接收网络广播信号,进行日常事务和紧急广播,还支持电脑、钢琴等音频输入,支持蓝牙话筒扩声、有线麦克扩声,功能十分强大,将教室音频扩声需求合为一体。

■ 多元播放终端:广播终端不能整齐划一,要与周围环境相得益彰。在教室采用音质好音色佳的壁挂式木质网络音箱,在走廊采用吸顶音箱,在灯柱和建筑物采用室外防水音柱,在草坪采用石头、蘑菇、松鼠、企鹅等造型音箱。

六、幼儿园校园广播系统(IP网络广播)方案设计

1、播控部分设计

幼儿园校园广播中心的主要设备包括广播服务器(安装广播系统软件)、网络交换机、音源设备(网络话筒、网络调音台、CD播放器、数字调谐器等)、监听音箱等。广播中心可以进行定时、手动播音,播放区域可以任意设定(统一、分区、对点),支持定时播放预排播放列表实现24小时无人值守播放。通过广播中心和分控中心可以实现一键应急广播、讲话、播放曲目等。

2、传输部分设计

幼儿园校园广播系统由前端网络传输线路及末端摸拟传输线路组成,前端网络传输线路主要基于整个幼儿园局域网,无需重架线路,借助于原有网络硬件设备,只需将标准网络端口从各楼层就近网络交换机引至广播终端传输线路采用POE48V供电安全电压直接给IP广播供电。

3、播放部分设计

3.1、教室:选用网络蓝牙音箱(主音箱)放音,该音箱可以接收校园广播信号,打铃、讲话、播放音乐、紧急广播等。可以外接音源或话筒,进行本地扩音。比如老师上课时,可佩戴无线领夹话筒,接入终端设备进行扩音。网络广播相对于本地扩声具有优先级。

3.2、休息室:选用网络蓝牙音箱(副音箱)放音,在孩子们午睡时播放摇篮曲和舒缓的唤醒乐曲。

3.3、走廊:在办公室、教学区的走廊和食堂选用“网络功放+吸顶音箱/壁挂音箱”组合方式进行放音。

3.4、运动区:选用“无线话筒+网络功放+防水音柱”进行放音,既可以接收校园广播信号,又可以通过无线话筒进行单独扩声,方便老师和孩子们在运动区进行活动互动。

3.5、室外草坪:选用“网络功放+造型音箱”进行放音,各种造型的音箱可选,有石头、蘑菇、松鼠、企鹅、熊猫、树桩形状可选,使音箱和放置环境融为一体相得益彰。

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