经典摘录
- 我的引导原则是，一切负面经验都必须转化为正面角度。我们不能选择孩子的经历，但是可以帮助孩子选择如何看待这些事情，以及如何积极地利用这些事情，锤炼自己的社会交往能力。
比如， 别人（老师、同学对孩子的负面评价）
《儿童教育心理学》相关内容：
儿童对事物的个体性的理解决定着他们的成长，这一点非常重要。当一个儿童陷入新的困境时，他的行为会局限在自己错误的认知中，认识到这一点同样也很重要。正如我们所知，客观情景在儿童的头脑中留下客观印象，但这并不取决于客观的事实或情况，而取决于儿童如何看待这一事实。这是反驳严格因果理论的充分依据：客观事实和客观事实的绝对含义之间存在着必然的联系，但客观事实和对客观事实的错误看法之间却不存在这种必然联系。
孩子的思维方式和行为模式一旦形成，将会成为一种顽固习惯，进而影响他看待世界的视角，以及同世界打交道的方式。如果他在童年时期形成的错误看法没有得到矫正，那么他长大后的行为模式将很难改变。所以，对儿童的教育应该及早进行。
帮助我们理解孩子对学校生活所做的准备，帮助我们理解他们经历学校这个新环境考验的结果及其对困难的态度：
他在学校表现如何？他是否喜欢学校？他上学是否准时？他上学是否情绪激动？他上学是否慌忙仓促？他经常丢失书本、书包和练习本吗？他在参加考试之前，是否激动紧张？他是否经常忘记做作业或者拒绝做作业？他在做作业时是否浪费时间？他懒惰吗？他上课时能否集中注意力？他扰乱课堂纪律吗？他如何看待教师？他对教师是挑剔、傲慢还是冷漠的态度？在学习上，他是主动请教别人还是被动等待别人的帮助？他是否在体育项目上怀有雄心？他认为自己天赋高，还是天赋泯灭？他阅读的领域广泛吗？他对哪种形式的读物感兴趣？
得出孩子是否对未来充满勇气和信心：
孩子对职业的选择有什么理解？他如何看待婚姻？家庭其他成员从事什么职业？父母的婚姻生活的满意度如何？
- iPad时代的儿童媒介素养
【一旦有和同学或其他人交往的机会，他绝不会沉迷于电子媒体而不参与话题，而是一定会活跃在人群中间。他拥有电视、电脑甚至平板，但是，这些是他的附件，而不是让自己沦为电子产品的附件……】
可以分享给当下对电子屏幕浪潮有点不知所措的爸爸妈妈们：
1．让电子屏幕时间成为家庭时间。
2．精心选择电子屏幕传达的内容。并非所有的节目，包括儿童节目都适合孩子。可以选择：很多动画经典，包括宫崎骏的全套、欧美的许多经典动漫、我国早期国产动漫系列。
任何人看到一部片子，纪录片啊，文艺片啊，不管什么题材，一定会分享，看完之后，还兴奋地讨论很久。
📢：警惕电子屏幕做全权保姆，大人为了自己方便，不给孩子亲子时间，而任由孩子随意地使用电视、电脑和iPad。
孩子亲近自然界，要动用很多能量，全副身体都要耗费体力，才能和自然界交融。如果从小就把更多的时间分配到电子屏幕上，孩子将慢慢变懒，将更愿意宅在屏幕旁边。
✔️一两岁时，读句子特别短的书，三四个单词的书，每天接触书不少于20分钟；
✔️到三四岁，各种动物拟人童话故事、伙伴的故事，每天不少于30分钟亲子共读，一般都安排在睡前。
✔️五六岁时，传记绘本、神话、儿童文学作品、桥梁书，每天不少于40分钟亲子共读。
✔️七八岁时，拼音读物、桥梁书，每天不少于50分钟只有书和孩子的时光。
✔️这样坚持下来，到九岁十岁，帮孩子选择词汇量适中的，他们又特别喜欢的书，就变得很重要了。他们的自主阅读，已经可以全面开始了。坚持了七八年的每日有书，书已经成为他们生活的一部分。
作者的话：决不阻碍专心阅读的孩子是我的一条育儿铁律。
- 你和“学习”的关系怎样
当你不会某事的时候，它是那么无法达到，一旦你会了，它竟然有时连想都不用想——我认为所谓“做人的灵活性”重点就在于学习这一件事上，什么高品质生活、名校、高薪、灵性发展之类都是学习的结果而不是原因。学习基于一个人类信念：万事皆有路径且可达到。
- 每个小孩都是别的小孩最好的玩具
PS ： 个人以为，每个人都是自己最好的“玩具”。 与自己相处时，不寂寞不无聊。
- 孩子老是偷拿幼儿园别的孩子的东西，应该怎么办。
【请帮助孩子体面地还回去，不要简单粗暴地定义孩子“偷拿”，可以定义为“误拿”。可以妈妈和孩子一起去还。每次拿回来，都好好地一起还回去，和老师说明是“误拿”了，表示“误拿”的歉意。】
- 在所有不一样的人中，最特殊的一群，就是弱势群体、边缘人群。每个孩子都有机会接触，需要去认识，也借以反观自己的生活。
✔️有些人从出生的时候，家里的经济环境就很差，没有机会过一天好日子。
✔️他们可能在成长中遇到了一些事情，所以，失去了自己的家，或者离开了自己的家。
✔️有些人，本来日子过得不错，故意去流浪，故意的。因为想体验了解，生命中哪些可以放弃，哪些是真正必需的。
我们能做的，就是免除敌意和鄙视，心内充满慈悲地去对待。
- 在《无声告白》一书中，作者写道：我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。
费曼——我没有必要去成全别人的期待。 家长是期待孩子成才的。
- 越是犯错的孩子，越是说明，他需要通过错误来成长。这就是我最深的定力。
- 孩子是什么？孩子是独立的个体，因为缘分，通过父母来到这个世界，汲取父母提供的日光月华。孩子们和我们的人生出现一段时间的亲密重合，经由我们，逐渐完全地走向他们自己的人生。
