一、几种排序方法的基本思想

1、直接插入排序（假设按照从小到大进行排序）

　　默认第一个元素是有序的，从有序的元素末尾开始，与要插入的元素进行比较，如果要插入的元素比有序的末尾元素小的话，就将有序末尾元素向后移，然后再与前一个进行比较，若还小，则继续将有序中的元素后移，直到找到合适的位置。

如果我概括的不清楚的话，可以参考这个博主的文章，写的很不错。（侵权请联系删除）

排序算法——直接插入排序（图文超详细！）-CSDN博客

2、简单选择排序

     简单选择排序是直接使用了选择排序的思想，每一趟（如第i趟）都选择n-i+1中最小的一个数作为有序子序列的第i个元素，然后依次向下寻找，直到第n-1趟做完，最后剩下一项，就不需要再排序了。

例：2022年上半年教师资格证考试《高中信息技术》第16题

第1趟排序就是找到最小的数字2，将他作为第1 个元素，然后把本在第一位的元素3放到2以前所在的位置；

第2趟就是找到2后面的几项中最小的3，然后将他作为第2个元素，讲第二位的6放到3原来的位置。

依照上面的方法，依次向下进行排序。

3、冒泡排序（假设从小到大排序，即前一个数比后一个数大，则为逆序）

从前往后两两比较，若逆序，则交换。第一趟结束的时候，会把最小的元素换到第一个位置，然后第二次交换开始，从第二个元素开始两两比较，直至排序满足要求。

具体解释，可以看一下这篇文章：
蓝桥杯基础练习（1）---数列排序_给定一个长度为n的数列,将这个数列按从小到大的顺序排列-CSDN博客

4、快速排序 （假设从小到大排序）

快速排序是从两边进行排序。即在排序的所有元素中，设置第一个元素为low，最后一个元素为high，然后随便找一个中枢（即在这些元素中随机找一个值，一般找最右边的值，为了方便观察），然后从右边开始，寻找比中枢小的值，找到后，从左边开始，寻找比中枢更大的数，找到后，将这两个数进行交换，（这里因为：要从小到大排序，而找数是为了交换，所以找到小的换到右边，找到大的换到左边），按照这个方式一直找，直到low=high，则将它们目前所处位置的值与中枢进行交换。然后重新选择中枢元素，继续上述操作，直至完成。

依旧是这篇文章：

蓝桥杯基础练习（1）---数列排序_给定一个长度为n的数列,将这个数列按从小到大的顺序排列-CSDN博客

更详细的，可以看一下这个视频，很直观：

快速排序算法动画演示_哔哩哔哩_bilibili

 

二、二分查找

三、计算机网络中的相关知识点

1、2022年上半年教师资格证考试《高中信息技术》第17题

SMTP相关知识点：

（1）应用层；

（2）SMTP的通信有以下三个阶段：

①连接建立：发件人的邮件送到发送方邮件服务器的邮件缓存后，SMTP客户就每隔一定时间对邮件缓存扫描一次。若发现邮件，就使用SMTP的端口号（25）与接收方邮件服务器的SMTP服务建立TCP连接。

②邮件传送：邮件的传送从MAIL命令开始。MAIL命令后面有发件人的地址。下面跟着一个或多个RCPT命令，可以把同一个邮件发送给一个或者多个收件人。

③连接释放：邮件发送完毕后，SMTP客户应发送QUIT命令。SMTP服务器若同意释放TCP连接，邮件传送的全过程即结束。

18.论述题

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》提出的高中信息技术课的基本理念包含哪几方面的内容？（10分）

• 正确答案是：

  （1）坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。

  （2）设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展。

  （3）选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展。

  （4）培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。

  （5）构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。

心得：当我看到这个题目的时候，根本就没有思考自己编这一点，知识死板的认为，这种东西没见过就拿它没辙，但是，这方面的题目其实是可以依靠着科二和科一中背的相关相关知识编的，能编上教育教学相关的内容，基本还是会给分的话，果然，我还是太死板了，不懂得变通。一定要变通！变通！变通！

后面慢慢补充吧。虽然还有一天多时间了。。。。