2023年度总结

我准备用两张图来总结我的2023年

第一张图是达克效应

邓宁-克鲁格效应指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为，是一种认知偏差现象。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。 -- 《百度百科》

2023年是我真正体会到达克效应的一年，无论从工作上还是生活上

2022年底是我最有自信的时刻，从XMZ毕业到了一家创业公司，半年时间把公司的一款产品转产并过型检。虽然遇到一些不顺，但是在明显成果面前，自信也是最高的时候。但是后面的注册被评审老师要求临床，以及产品的一系列问题让我认识到自己的这个项目的项目管理并没有那么成功。意识到照自己的不足后，在新的项目中就开始慢慢的打磨。将在XMZ的所学慢慢的琢磨，慢慢的消化，并应用到新的项目中。渐渐的在新的项目中有了比较完善的流程。也获得了大家的认可。自信也慢慢的回来。不过下半年和一位高手的聊天又把我打回了原形。对方是质量方面的专家，不过没想到对方对项目管理的认识那么透彻。在项目管理的交流中，对方一直用PMP的知识和我讨论，而我只能用在西门子的所学应答。“你的项目风险是如何搜集与控制的？”“有几种方式应对项目风险”“如果不能把项目风险把控好，做项目管理只能是不停的救火”，这些言论让我对项目管理有了不同的认识。发现即便在西门子的所学并没有学到真谛。

按照达克效应，我在去年的时候还处于愚昧之巅而不自知，那时以为学到了西门子的项目管理，实际上连西门子的项目管理都没理解透，而今年开始认真的讨论与实践，算是开悟之坡了，只是没想到，和高手的对话让我认识到，我的绝望之谷比想象中要深的多。

从绝望之谷到开悟之坡并不容易。这不是一个自然发生的过程。你到了绝望之谷，并不代表你就会到开悟之坡。

我想用我和我女儿相处的例子来说明一下。我从2013年开始学习孩子教育的相关知识，第一本是卢梭的《爱弥儿》，后面有《蒙特梭利》，《非暴力沟通》，《正面管教》等等。不可谓不多，但是直到去年，我都是嘴上说的好听，一辅导作业就鸡飞狗跳。学了那么多，会让我认识到自己对于孩子教育的不足，但是自己并没有开悟。而且学习了之后，自己以为自己已经知道了，实际上又回到了愚昧之巅而不自知。今年我一口气读了5本与孩子教育相关的书，还学习了图片疗法，感觉自己今年与孩子相处明显好了很多，不再那么焦虑。老婆为了自己的小心脏把辅导孩子作业的任务又交给我就是最好的证明了。

那是连续读了5本书有帮助么？我觉得是有的，5本中，3本中是正面管教相关的，2本是非暴力沟通相关的。读多了就会发现，书的内容差不多，有些还是重复的。但是通过不断的阅读感觉有很多之前不懂的内容读懂了。而且在《思考快与慢》中，作者提到了一个“概念运动效应”即，当你读到一个单词的时候，这个单词会影响你的行动。也就是洗脑。读多了才能洗脑，洗脑了才能影响你的行动。等你的行动改变了，才真正知道自己不知道什么，才能到开悟之坡。所以主题阅读对自己某个领域的提高是非常有帮助的。而要到平稳的高原，需要更多的学习与实践。这是一个漫长而艰苦的过程。提高项目管理的能力，也是我明年的目标，希望在明年我们爬上项目管理的开悟之坡。

还有一点，就是对于自己无知的认识。读书可以认识到自己的无知，和别人交流也可以，但是读书的效果往往不痛不痒，和别人交流往往有更深刻的认识。